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“全球格局下的中国高等教育”论坛在北大举行
本次论坛重点围绕“比较与历史视野下的中国高等教育”“全球化背景下的拔尖创新人才培养”“高校教学中的科技赋能”“高等教育与全球共同利益”四个议题展开。
北京大学 - pku. edu. cn
本次论坛重点围绕“比较与历史视野下的中国高等教育”、“全球化背景下的拔尖创新人才培养”、“高校教学中的科技赋能”、“高等教育与全球共同利益”四个议题展开。
北大学者看中国 | 建设高等教育强国，助力人才强国目标-党委宣传部（融媒体中心）
从20世纪80年代的下放高校办学自主权，到90年代的“共建、调整、合作、合并”高等教育管理体制改革，再到21世纪的现代大学制度建设，以至最近的教育评价体系的改革，中国高等教育在改革中求发展，在发展中促改革。
中国高等教育的机制转变与规模扩张 - pku. edu. cn
摘要：从上世纪90 年代至本世纪初，中国高等教育管理体制进行了分权改革，地方院校及其 在校生规模在高等教育系统中所占比例从不足60%上升到超过90%。
论中国高等教育的起源 - pku. edu. cn
本文从这两个方面研究中国高等教育的起源。本文认为，高等教育是以高深知识为基础的人才培养活动，所以高深知识就构成判定高等教育的重要依据。先秦是中国的高深知识产生的时代，也是中国高等教育形成的时期。
十年探索，扎根中国大地办大学的“北大方案”
2014年5月4日，五四青年节当天，习近平总书记在北京大学考察时强调“办好中国的世界一流大学，必须有中国特色”。
Institutional Repository of Peking University: 论中国高等教育的起源
中国高等教育的起源问题，不仅是一个历史问题，也是一个理论问题。 本文从这两个方面研究中国高等教育的起源。 本文认为，高等教育是以高深知识为基础的人才培养活动，所以高深知识就构成判定高等教育的重要依据。
中国高等教育规模扩张中的系统特征分析 - pku. edu. cn
中国高等教育规模扩张中的系统特征分析① 北京大学教育学院 教育经济研究所 阎凤桥 【摘要】：随着高等教育规模的扩大，人们越来越重视高等教育质量问题，决策 者和研究人员通过各种方法，试图对高等教育质量进行诊断和评价。本文从理论
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